1. 婴儿期（01岁）：信任感建立的关键期
此阶段婴儿完全依赖成人照顾，父母（尤其是母亲）的及时回应（如拥抱、喂养、安抚）能让孩子建立对世界的信任感，形成“希望”的品质。若需求被忽视，孩子可能产生不安全感，影响未来对他人的信任。
2. 幼儿期（13岁）：自主性与羞怯的冲突期
孩子开始有独立意识，想自己穿衣、吃饭、探索环境。若父母支持其探索（如允许孩子自己拿玩具、尝试吃饭），会培养“自主”品质；若过度控制（如事事代劳、批评“不许碰”），孩子会产生羞耻感和自我疑虑，影响自信。
3. 学前期（36岁）：主动性与内疚的平衡期
孩子想象力爆发，开始规划未来（如“我要当医生”“我要搭城堡”）。若父母肯定其想法（如“你的主意真棒！”），会培养“主动性”；若讥笑其天真（如“别瞎想了”），孩子会因内疚而退缩，抑制创造力和社交意愿。
二、性格培养的更佳年龄及重点
1. 1岁前：安全感的黄金期
安全感是性格的基石，主要来自父母的“无条件积极关注”。需做到：及时回应哭闹（如孩子饿了一定要喂）、多陪伴（如每天花1小时和孩子说话、玩耍）、避免分离（如不要把孩子寄养在老人家超过1周）。此阶段的安全感会影响孩子一生的情绪稳定性。
2. 3岁：独立性的培养期
3岁是“自我意识”萌芽的关键期，孩子想“自己做主”。父母应给予适度自 *** （如让孩子自己选衣服、整理玩具），同时设定边界（如“可以自己吃饭，但要把饭吃完”）。若过度溺爱（如事事包办），孩子会依赖性强；若过于严厉（如强迫孩子服从），会抑制自主性。
3. 6岁：人格形成的关键期
6岁左右，孩子的性格、习惯、价值观初步成型。此时需重点培养“勤奋感”（如鼓励孩子完成作业、参与家务，表扬其努力而非结果）和“同理心”（如引导孩子关心他人、分享玩具）。此阶段的培养会影响孩子未来的学习态度、人际关系和社会适应能力。
4. 12岁前：性格修正的窗口期
12岁前孩子的性格仍有可塑性，尤其是712岁（小学阶段）。此时孩子开始接触社会，若发现不良性格倾向（如害羞、脾气暴躁、不合群），需及时引导：
害羞：提前准备（如带孩子参加聚会前练习打招呼）、鼓励表现（如在家人面前唱歌）；
脾气暴躁：教情绪管理（如用“深呼吸”“打枕头”代替哭闹）、明确界限（如“发脾气不能摔东西”）；
不合群：创造社交机会（如邀请小朋友来家玩）、营造家庭和谐氛围（如全家一起吃饭、聊天）。