1. 营造丰富的语言环境
语言环境是婴儿语言发展的基础，需通过“多听、多说、多互动”激活其语言感知。日常与婴儿交流时，要用清晰、慢速、夸张语调的语言描述正在做的事情（如“妈妈在给宝宝换尿布，尿布软软的，宝宝会更舒服”）；坚持每天固定时间为婴儿读绘本，选择色彩鲜艳、图案简单、文字简洁的读物（如《小熊宝宝》系列），边读边用手指着图案，帮助婴儿将文字与图像关联；适当播放优美的儿歌、故事（如《摇篮曲》《三只小猪》），让婴儿在轻松氛围中接触语言，注意控制音量和播放时间（每次不超过15分钟），避免过度 *** 。
2. 鼓励婴儿主动表达
婴儿的语言表达需从“声音”过渡到“词汇”，再到“句子”，家长的引导至关重要。当婴儿发出咿咿呀呀的声音时，要及时回应（如模仿婴儿的声音说“呀——，宝宝在说话呀”），让婴儿感受到表达被关注和认可；当婴儿有需求时（如想要玩具、想吃奶），不要立即满足，而是引导他用简单词语表达（如“宝宝想要什么？说‘玩具’，说出来妈妈就给你”），逐步培养其用语言代替哭闹或动作表达需求的能力；多带婴儿参加亲子活动或与同龄小朋友玩耍（如社区亲子班、公园散步），创造交流机会，鼓励婴儿主动与其他小朋友分享玩具、打招呼（如“宝宝，这是小明的玩具，你要一起玩吗？”），在互动中锻炼语言表达能力。
3. 示范正确的语言表达
婴儿的语言学习依赖模仿，家长的发音和表达方式直接影响其语言准确性。与婴儿交流时，要保持发音清晰、语速缓慢（如“苹果”说成“苹——果——”，让婴儿能清楚分辨每个音节）；对于重要的词汇（如“妈妈”“爸爸”“苹果”“狗狗”），要反复重复（如“这是苹果，红红的苹果，甜甜的苹果”），加深婴儿的记忆；当婴儿发音错误时，不要急于批评，而是温和地示范正确发音（如婴儿把“狗狗”说成“斗斗”，家长可以说“宝宝，再听听，是狗狗（gǒugǒu），跟妈妈一起说狗狗”），帮助婴儿逐步纠正。
4. 关注婴儿的个体差异
每个婴儿的语言发展速度不同，需尊重其独特节奏。有些婴儿可能在10个月就能说“爸爸”“妈妈”，有些则可能要到1岁半才开始说话，只要婴儿在其他方面（如大运动、认知、社交）发育正常，不必过于焦虑；但如果婴儿到了18个月还不会说简单的词语（如“爸爸”“妈妈”），或2岁还不能说出完整的句子（如“我要喝水”），建议及时咨询儿科医生或语言治疗师，排除听力障碍、智力发育迟缓等问题；对于有特殊需求的婴儿（如听力障碍、自闭症），需根据医生的建议进行针对性训练（如佩戴助听器、进行语言康复课程），避免延误干预时机。
5. 避免不当的语言习惯
家长的某些行为可能会阻碍婴儿的语言发展，需及时调整。不要强迫婴儿说话（如反复追问“这是什么？”“你说呀”），这会增加婴儿的压力，反而降低其表达欲望；不要用儿语（如“吃饭饭”“喝水水”）与婴儿交流，长期使用儿语会影响婴儿对规范语言的学习，应使用完整的句子（如“宝宝，我们要吃饭了，这是米饭，香喷喷的米饭”）；控制婴儿接触电子设备的时间（2岁内不建议观看或使用电子屏幕，2岁以上每天不超过1小时），电子设备缺乏互动，无法替代家长的直接交流，过多使用会影响婴儿的语言理解和表达能力。