“心中有爱，学会感恩”——通过多元活动引导幼儿感知感恩、表达感恩，将感恩的种子播撒在心田。
二、活动目标
1. 了解感恩节的来历（如11月第四个星期四、源于美国丰收感恩的传统），知道感恩节是表达谢意的日子；
2. 认识感恩节的特色食物（烤火鸡、南瓜饼、玉米、红薯等）与象征物（火鸡、爆米花项链、感恩树）；
3. 通过“护蛋行动”“爱心卡制作”“为他人做事”等实践，体验感恩的美好，学会用语言（说“谢谢”）、行动（捶背、擦护手霜）表达感谢；
4. 增进亲子关系（与家长共同参与活动）、师幼情感（老师扮印第安人接待）及同伴友谊（互赠爱心）。
三、活动时间
11月的第四个星期四（感恩节当天），分“前期预热”“当天活动”“后续延伸”三个阶段，持续12周。
四、活动准备
1. 前期预热（活动前12周）
发放感谢信：向家长发送全园感谢信，告知感恩节活动安排（如“11月23日开展‘护蛋行动’”“11月25日举办美食分享会”），表达对家长支持教育的感谢；
环境创设：
大厅布置：制作大型“感恩树”（挂满幼儿与家长写的“感恩箴言”卡片）、摆放各班幼儿参与制作的“小人”（风格各异，与幼儿身高相近，增强参与感）；
班级布置：张贴感恩节海报（如“感恩爸爸妈妈”“感恩老师”“感恩小伙伴”）、悬挂手印火鸡（用幼儿手掌拓印）、挂爆米花吊饰（用彩色纸制作）、粘贴羽毛（模拟火鸡羽毛）；
教育渗透：通过故事（《小乌鸦爱妈妈》《猜猜我有多爱你》）、歌曲（《感恩的心》《让爱住我家》）、词汇学习（“感恩”“感激”“感动”）引导幼儿感知感恩。
2. 当天准备
师幼准备：全体师幼学习《感恩的心》手语表演（可搭配音乐视频练习）；
家长准备：协助幼儿准备水果小吃（如苹果、香蕉、葡萄、橘子，建议选择易分享的品种）、爆米花项链（用爆米花串成，用于当天佩戴）；
物资准备：暖场音乐（如《幸福拍手歌》）、活动音乐（《感恩的心》《Ten Little Indians》）、主持词（简洁活泼，适合幼儿）；制作“金摇篮美食部落”标志（用彩色卡纸制作，用于美食揭幕仪式）、剪彩物品（如彩带、剪刀）；安排班级老师将幼儿带来的水果、小吃在各层楼道摆放（拆开包装、切成适宜大小，配备牙签、纸杯、纸巾，教育幼儿谦让、适量品尝）；告知食堂准备少量小点心（如饼干、蛋糕），用于当天“感恩大餐”环节。
五、活动流程
1. 感恩周（活动前1周）：播种感恩的种子
晨间接待：老师化装成印第安人（戴羽毛头饰、穿印第安服装），给每个幼儿一个拥抱，说“感恩有你，我的小宝贝”，营造温暖氛围；
每日感恩行动：
周一：宝贝为您捶捶背（幼儿给家长或老师捶背，用小拳头轻轻敲打肩膀）；
周二：宝贝为您洗洗脚（幼儿给家长洗脚，用温水轻轻擦拭，培养自理能力与感恩意识）；
周三：宝贝为您端杯水（幼儿给家长或老师端一杯温水，说“您辛苦了，喝口水吧”）；
周四：宝贝送您一个吻（幼儿给家长或老师一个拥抱或亲吻，表达爱意）；
周五：宝贝秀一下（幼儿展示本周学到的感恩本领，如唱《感恩的心》、说“谢谢”）。
2. 当天活动：绽放感恩的花朵
抱抱日（早上）：幼儿入园时，老师、同伴互相拥抱，老师对每个幼儿及家长说“谢谢您，感恩节快乐”，让孩子感受到“爱与被爱”的温暖；
入场与热身（9:009:10）：全体幼儿戴爆米花项链在操场集合，播放暖场音乐（《幸福拍手歌》）10分钟，让幼儿放松情绪；
开场表演（9:109:30）：
英语教师带领幼儿集体表演《Ten Little Indians》（英文儿歌，搭配动作，如拍手、跺脚），并大声喊出“Happy Thanksgiving!”（引导幼儿用英文表达祝福）；
全体师幼集体表演《感恩的心》（老师领唱，幼儿跟唱，搭配手语动作），表演结束后，幼儿互相拥抱，说“我爱你”“谢谢你”；
美食部落揭幕（9:3010:00）：
美食小镇镇长（园长或后勤主任）上台，邀请后勤人员剪彩（用彩带剪断，象征美食开启）；
园长扮演“美食部落酋长”发言（如“亲爱的小朋友们、家长们，欢迎来到‘金摇篮美食部落’，今天我们要一起分享美食，传递感恩”），并进行揭幕仪式（揭开“金摇篮美食部落”标志）；
各班级老师带领幼儿进入楼内，对暗号（如“火鸡语”“咕咕咕”“感恩”）方可从“美食部落”牌子下穿过，逐层有序前往美食区；
英语老师装扮成“部落服务员”（戴羽毛头饰、穿印第安围裙），用“火鸡语”（如“咕咕咕，谢谢”）与幼儿互动，增加趣味性；
感恩大餐（10:0011:00）：
幼儿与家长、老师一起分享美食（如水果沙拉、南瓜饼、玉米、红薯、火鸡三明治、自制点心），老师引导幼儿说“请吃水果”“谢谢分享”，培养分享意识；
幼儿可以给家长或老师喂食物（如喂一块南瓜饼），说“妈妈，我喂你吃南瓜饼”，增进亲子关系。
3. 后续延伸（活动后1周）：延续感恩的力量
新闻与分享：将活动新闻（如幼儿表演、美食分享的照片）发布在幼儿园公众号，各班将精彩照片发至班级群，与家长共享活动成果；
感恩表达：幼儿将制作的感恩贺卡（如画画、写“爸爸妈妈我爱你”）送给家长，用语言（说“谢谢爸爸妈妈照顾我”）、亲吻、拥抱等方式表达感谢；
口述日记：引导幼儿用简单的语言讲述感恩节的过程（如“我今天给妈妈擦了护手霜，妈妈笑了”“我和小朋友一起分享了南瓜饼”），家长记录下来，交给老师，培养幼儿的表达能力；
长期感恩教育：将感恩教育融入日常（如每天早上说“早上好”、饭后说“我吃饱了谢谢”、帮助同伴捡玩具），让感恩成为幼儿的生活习惯。
六、注意事项
安全第一：活动前对场地进行安全检查（如地面防滑、玩具无尖锐边角），提醒幼儿不要奔跑打闹；美食分享时，确保食物新鲜、卫生（如水果洗净、南瓜饼加热），避免幼儿过敏（如花生、海鲜）；
家园共育：提前与家长沟通活动内容，鼓励家长积极参与（如陪幼儿做感恩卡、参加亲子游戏），形成教育合力；
尊重差异：根据幼儿年龄调整活动难度（如小班幼儿以“护蛋”“送拥抱”为主，中大班幼儿以“制作感恩卡”“分享美食”为主），让每个幼儿都能参与其中；
情感引导：活动中多给予幼儿肯定与鼓励（如“你给妈妈擦护手霜的样子真棒”“你分享的南瓜饼真甜”），增强幼儿的自信心与感恩意识。