1. 睿哲/哲明
出处：钱起《送李大夫赴广州》“支离交俊哲，弱冠至华发”；《尚书·皋陶谟》“知人则哲，能官人”。
寓意：“哲”指才智卓越、明理睿智，“睿”强调聪慧明智，组合后寓意男孩思维敏捷、有领导才能，能在人生道路上做出明智选择。
2. 浩宇/宇澄
出处：《楚辞·九歌·云中君》“灵皇皇兮既降，猋远举兮云中”（宇指广阔空间）；《郊庙歌辞·享先蚕乐章·肃和》“万宇承恩覆，七庙伫恭禋”（宇承有继承宏大之意）。
寓意：“浩”形容气势恢宏，“宇”代表广阔天地，“浩宇”寓意男孩心胸开阔、志向远大；“宇澄”则增添一份沉稳，寓意内心清澈、思路明晰。
3. 星野/星玉
出处：曹操《观沧海》“星汉灿烂，若出其里”（星象征光明与希望）；李白《西岳云台歌送丹丘子》“明星玉女备洒扫，麻姑搔背指爪轻”（星玉结合自然之美与珍贵之意）。
寓意：“星野”指繁星遍布的原野，寓意男孩如星辰般耀眼、生命力旺盛；“星玉”则强调如星辰般明亮、如美玉般珍贵，象征品德高尚。
4. 俊承/俊哲
出处：李涉《六叹》“燕王爱贤筑金台，四方豪俊承风来”；钱起《送李大夫赴广州》“支离交俊哲，弱冠至华发”。
寓意：“俊”指容貌英俊、才智出众，“承”有继承、担当之意，“俊承”寓意男孩不仅能继承优良传统，还能勇于担当；“俊哲”则强调才智与品德兼备，是众人学习的榜样。
5. 德泽/育德
出处：汉乐府《长歌行》“阳春布德泽，万物生光辉”；陈子良《赞德上越国公杨素》“摅藻掞锦绮，育德润瑶琼”。
寓意：“德”指品德修养，“泽”指恩泽、福气，“德泽”寓意男孩品德高尚，能给他人带来温暖与帮助；“育德”强调培养品德，寓意男孩注重自身修养，能成为有道德的人。
6. 景行/景悠
出处：《诗经·小雅·车辖》“高山仰止，景行行止”（景行指高尚的德行）；刘禹锡《竹枝词》“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”（景悠则有悠然自得之意）。
寓意：“景行”寓意男孩以高尚的德行为准则，追求卓越；“景悠”则增添一份闲适，寓意生活悠然、心态平和，能享受人生乐趣。
7. 清川/润川
出处：王维《归嵩山作》“清川带长薄，车马去闲闲”；崔敦诗《六州》“润泽被生民”。
寓意：“清川”指清澈的河流，寓意男孩心地纯净、性格温和；“润川”则强调滋润、包容，寓意男孩有包容之心，能润泽他人，有奉献精神。
8. 云阔/云朗
出处：李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”（云象征自由与高远）；《岳阳楼记》“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”（阔指广阔）。
寓意：“云阔”指云朵辽阔，寓意男孩心胸开阔、志向高远，能像云一样自由翱翔；“云朗”则强调心情开朗、前途光明，寓意男孩性格阳光，未来充满希望。