我国教师节的历史经历了多个阶段的演变，反映了国家对教师群体的重视程度不断提升：
1. “双六”教师节（1931年）：由教育家邰爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节，提出“改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养”三项目标，虽未获正式承认，但在全国产生了一定影响。
2. “8.27”教师节（1939年）：将孔子诞辰日（8月27日）定为教师节，试图借助儒家文化强化教师职业的权威性，但因当时社会动荡，未能在全国有效推行。
3. “5.1”教师节（1951年）：新中国成立后，教育部与中华全国总工会商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并。但由于这一天缺乏教师职业的独特性，加之后续“左”的思想影响，教师节逐渐失去实际意义。
4. 现行“9.10”教师节（1985年至今）：1984年，中科院院士王梓坤提出设立教师节的建议，引发社会广泛响应。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过决议，将每年9月10日定为教师节。选择这一日期的原因包括：全国大、中、小学新学年开始，便于开展尊师重教活动；9月全国性节日较少，有利于集中宣传和组织活动。
二、教师节名言名句大全
（一）经典名言
1. 师者本质：韩愈《师说》“师者，所以传道授业解惑也”，明确了教师的根本职责；陶行知“学高为师，身正为范”，强 *** 师应兼具渊博学识与高尚品德。
2. 奉献精神：李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，以春蚕、蜡烛为喻，歌颂教师无私奉献的一生；龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，用落花化作春泥的形象，表现教师退休后仍心系学生的情怀。
3. 尊师重道：关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》“一日为师，终身为父”，强调学生对老师的尊敬与感恩；《荀子·大略》“国将兴，心贵师而重傅”，指出尊师是国家兴旺的重要标志。
4. 教育理念：叶芝“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，倡导激发学生的学习热情与求知欲；苏格拉底“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，强 *** 育是师生心灵的互动与唤醒。
（二）古代诗句
1. 白居易《奉和令公绿野堂种花》“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，赞美教师培养众多优秀学生的成就；杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”，以春雨润物的意境，表现教师潜移默化的教育影响。
（三）现代名言
1. 陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现教师无私奉献的高尚情操；苏霍姆林斯基“教师是太阳底下最光辉的职业”，高度评价教师职业的崇高性；爱因斯坦“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”，强 *** 师的品德与才能是赢得学生尊重的关键。