一、班会主题
劳动最光荣——致敬劳动者，传承劳动美
二、班会目的
1. 认知目标：让学生了解五一国际劳动节的由来，知道不同行业劳动者的辛苦与付出，明白“劳动创造美好生活”的道理。
2. 情感目标：激发学生对劳动者的尊重与感恩之情，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，树立“劳动不分贵贱”的价值观。
3. 行为目标：引导学生从身边小事做起，积极参与劳动实践（如家务、班级劳动、社区服务），养成爱劳动的好习惯。
三、班会准备
1. 资料收集：搜集五一劳动节的起源、发展及意义；收集各行各业劳动者（如环卫工、医生、教师、农民、工人）的工作场景图片或视频；整理“劳动模范”（如张寿斌、袁隆平）的事迹材料。
2. 节目排练：学生准备劳动主题小品（如《粒粒皆辛苦》《不做“小懒虫”》）、诗歌朗诵（如《劳动之歌》《给乌兰诺娃》）、歌曲（如《劳动最光荣》《咱们工人有力量》）。
3. 物资准备：多媒体设备（播放视频、音乐）、劳动工具（扫帚、抹布、拖把）、“劳动明星”记录表（用于课后跟踪）、倡议书模板。
4. 环境布置：教室黑板绘制“劳动最光荣”主题板报，张贴劳动者图片、学生劳动照片；教室摆放劳动工具，营造劳动氛围。
四、班会流程
（一）导入环节：感知劳动之美（10分钟）
1. 情境创设：播放歌曲《劳动最光荣》，同时展示校园清洁、农田耕种、工厂生产、医护人员工作等劳动场景视频，让学生直观感受劳动带来的美好。
提问：“视频中的劳动者在做什么？如果没有他们的劳动，我们的生活会发生什么变化？”
引导学生回答，引出“劳动是美好生活的基础”这一主题。
2. 揭示主题：班主任“劳动创造了世界，劳动让我们的生活更美好。今天，我们一起走进‘劳动最光荣’主题班会，致敬每一位辛勤的劳动者！”
（二）认知环节：了解劳动节，认识劳动者（15分钟）
1. 五一劳动节的由来：
班主任讲解：五一国际劳动节起源于1886年美国芝加哥工人大罢工，工人们为争取8小时工作制而斗争，最终取得胜利。1889年第二国际宣布将每年5月1日定为国际劳动节，以纪念这一事件。
补充：我国于1949年12月将五一定为法定劳动节，是全国人民的节日。
2. 认识身边的劳动者：
展示图片或视频：环卫工清扫街道、医生抢救病人、教师备课授课、农民插秧收割、工人制造产品等。
提问：“这些劳动者为我们做了什么？如果没有他们，我们的生活会有哪些不便？”
学生讨论发言，教师“每一个劳动者都在为社会贡献力量，他们的劳动值得尊重。”
3. 劳动模范的故事：
学生讲述劳模故事（如张寿斌：扎根基层，带领村民致富；袁隆平：致力于杂交水稻研究，解决粮食问题）。
提问：“劳模身上有哪些品质值得我们学习？”
教师引导学生爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新。
（三）体验环节：劳动的快乐与辛苦（20分钟）
1. 小品表演：
表演内容：《粒粒皆辛苦》（讲述小华浪费粮食，奶奶教育他要珍惜农民劳动成果的故事）；《不做“小懒虫”》（讲述小明从不愿做家务到主动帮妈妈做饭的转变）。
表演后提问：“小品中的主人公哪些行为是对的？哪些是错的？如果是你，你会怎么做？”
学生讨论，教师点拨：要珍惜劳动成果，主动承担家务劳动。
2. 劳动实践：
组织学生进行班级劳动：分组打扫教室（扫地、擦桌椅、整理图书角、浇花）、整理校园卫生区（捡拾落叶、清理垃圾）。
劳动过程中，教师观察学生表现，鼓励学生积极参与，提醒注意安全。
3. 劳动感悟分享：
劳动结束后，让学生分享感受：“劳动后你累吗？看到干净的教室/校园，你开心吗？你体会到了什么？”
教师“劳动虽然辛苦，但能带来成就感和快乐，更能让我们懂得珍惜他人的劳动成果。”
（四）升华环节：传承劳动精神（15分钟）
1. 诗歌朗诵：
学生配乐朗诵《给乌兰诺娃》（艾青）：“像云一样柔软，像风一样轻，比月光更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行……”
朗诵后提问：“诗歌中的舞者用劳动创造了美，我们能为社会创造什么样的美？”
学生回答，教师引导：用劳动创造知识、用劳动帮助他人、用劳动保护环境。
2. 倡议书宣读：
班长宣读《“劳动光荣，珍惜成果”倡议书》：
从现在做起，主动承担家务（如洗碗、扫地、整理房间）；
在学校积极参与班级劳动（如打扫教室、浇花、整理图书）；
尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果（如不浪费粮食、不乱扔垃圾、爱护公共设施）；
积极参加社区服务（如慰问孤寡老人、打扫社区卫生）。
全体学生签名承诺，将倡议书张贴在教室墙上，时刻提醒自己。
3. 教师
班主任强调：“劳动是中华民族的传统美德，也是我们每个人的责任。希望同学们从今天开始，用实际行动践行‘劳动最光荣’的理念，做一个热爱劳动、珍惜成果的好少年！”
（五）结束环节：唱响劳动之歌（10分钟）
1. 全班合唱：齐唱《劳动最光荣》，同时播放劳动者工作场景视频，营造热烈氛围。
2. 活动延伸：
布置课后作业：让学生记录一周内的劳动实践（如帮妈妈做饭、打扫房间、参加社区服务），写下劳动感受，下周班会分享。
开展“劳动明星”评选：每周评选一次“班级劳动明星”，表彰积极参与劳动的学生，树立榜样。
五、注意事项
1. 安全保障：劳动实践中，提醒学生注意安全（如使用扫帚时不要挥舞、不要追逐打闹）；小品表演时避免道具使用不当造成伤害。
2. 学生参与：鼓励每个学生积极参与，尤其是性格内向的学生，给予他们展示的机会（如朗诵、分享感悟）。
3. 情感引导：班会过程中，注重情感共鸣，通过故事、视频、实践让学生真正体会到劳动的意义，避免说教。
4. 家校合作：将班会内容告知家长，让家长配合学校，在家中给孩子安排力所能及的劳动任务（如洗碗、擦桌子），共同培养孩子的劳动习惯。
