这类故事是童年听说的“主流”，充满奇幻色彩与教育意义，多为家长、老师讲述或教材中的内容。比如《小红帽》（小红帽送食物给外婆途中遇狼，靠机智逃脱，寓意警惕陌生人）、《三只小猪》（三只小猪建房子，草屋、木屋被狼吹倒，砖房成功抵御，强调勤劳踏实的重要性）、《小马过河》（小马询问老牛与松鼠河水深浅，最终自己尝试过河，告诉我们要结合实际思考）、《孔融让梨》（孔融主动将大梨让给哥哥姐姐，体现谦让美德）、《司马光砸缸》（司马光用石头砸破水缸救出落水同伴，展现机智勇敢）、《曹冲称象》（曹冲用船与石头称出大象重量，凸显创新思维）等。这些故事语言简单、情节生动，往往能伴随童年记忆一生。
二、民间通俗传说与迷信说法
这类内容多来自长辈的口头讲述，充满乡土气息，有些带有迷信色彩，却承载着童年的好奇与敬畏。比如“晚上不要指月亮，月亮会来割耳朵”（用“仙人忌讳”教育孩子不要用手指月亮）、“晚上会尿床”（将与尿床关联，提醒孩子注意安全）、“不要在屋子里打伞，否则长不高”（用“招鬼”或“阻碍生长”的说法约束行为）、“西瓜籽吃进肚里会发芽，从嘴巴里长出来”（用夸张后果教育孩子吃西瓜要吐籽）、“拿筷子拿得长以后嫁得远，拿得短嫁得近”（用筷子长度与婚姻距离的关联，传递对未来的想象）等。这些传说虽无科学依据，却是童年“禁忌”与“好奇”的重要来源。
三、地方特色民间故事
不同地区有其独特的民间故事，承载着当地的文化与历史记忆。比如湖北的《皮胡子精》（讲述孤儿姐妹智斗吃小孩的妖精，最终用智慧获胜，反映对亲情的珍视）、自贡五宝镇的《照石明灯》（河中奇石夜晚发光，帮助村民度过饥荒，后因和尚贪心失去灵性）、《黄桷叮当》（老黄桷树发出铃铛声，被取走金蜘蛛后衰败，体现自然的灵性与对自然的敬畏）等。这些故事带有鲜明的地域特色，是童年了解家乡文化的窗口。
四、经典寓言与成语故事
这类故事多为寓言或成语的延伸，通过简短情节传递深刻道理，是童年“道德教育”的重要内容。比如《守株待兔》（农夫等待兔子撞树，荒废农事，寓意不劳而获不可取）、《掩耳盗铃》（小偷捂住自己耳朵偷铃铛，以为别人听不见，讽刺自欺欺人）、《亡羊补牢》（羊圈破了及时修补，避免更多损失，强调及时改正错误）、《刻舟求剑》（楚人在船上刻记号找剑，忽视水流变化，讽刺墨守成规）等。这些故事用简单情节传递深刻哲理，伴随童年成长。
