教师节的来历简短介绍

我国教师节的设立历经多次调整，核心目标是弘扬“尊师重教”传统、提高教师社会地位。

早期探索（19311951年）：1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京沪教育界人士，在南京中央大学 *** ，发表《教师节宣言》，提出“改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养”三项目标，议定6月6日为教师节（又称“双六节”），虽未获当时承认，但在全国产生一定影响。1939年，将孔子诞辰日8月27日定为教师节，颁发《教师节纪念暂行办法》，但因战争未能全国推行。新中国成立后，1951年教育部与全国教育工会商定，将5月1日国际劳动节同时作为教师节，但因节日属性重叠（缺乏教师特色），执行效果不佳，“文革”期间更一度中断。

正式确立（1985年）：改革开放后，教育事业重回正轨，“尊师重教”呼声渐高。1981年，全国政协五届四次会议上，17位委员联名提案建议确定教师节；1984年12月，北京师范大学校长王梓坤等倡议“开展尊师重教月活动”，引发社会强烈反响。1985年1月，第六届全国人大常委会第九次会议通过国务院议案，确定每年9月10日为中国教师节（选择9月10日是因新学年开始，新生入学即可开展尊师活动，便于营造“教师教好、学生学好”的良好氛围，且9月全国性节日较少，利于集中组织宣传）。

意义：教师节的设立，标志着教师职业在我国受到全社会广泛尊重，推动了教育事业的发展，也让“尊师重教”成为中华民族的优良传统延续至今。